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Das tägliche Argument

John Hattie (2024)

"Meine Forschung beweist, dass Gruppierung und Segregation keinem Schüler zugutekommt."
(John Hattie – Bildungsforscher aus Neuseeland, Augsburger Allgemeine 06.05.2024 "Eltern müssen die Liebe zum Lernen wecken", Interview von Sarah Ritschel)

Eine Schule für alle – Argument 084

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M. Zergiebel HE: Fächerverbindender GeWi-Unterricht an Schulen des gemeinsamen Lernens (DSfa 2025/1)
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E. Glaser, U. Tilsner HE/RP: Gesellschaftslehre unterrichten
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P. Ehrich, C. Lohmann (DSfa 2024/2) HE: inklusive Bildung im Referendariat
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P. Ehrich, C. Marianov HE: Josephine-Baker-Gesamtschule Frankfurt – Lernen im Dialog (DSfa 2023/4)
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I. Gembach-Röntgen HE: Carl-von-Weinberg-Schule Frankfurt a.M – Schulzeitsztreckung (DSfa 2022/4)
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M. Grieben (DSfa 2022/3): Carl-von-Weinberg-Schule, Frankfurt
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M. Alpoğuz (DSfa 2022/3): Erich-Kästner-Schule, Darmstadt
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K. Schneider (DSfa 2022/1): IGS Süd Ffm – Frieden - BNE
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E. Giovannini (DSfa 2022/1): IGS Kastellstr. – Frieden
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N. Baumann (DSfa 2022/1): IGS Lindenfeld – Frieden
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